“他说完，我才真正明白曼曼如果还在，她会多么失望。我们当年一起练琴，虽然也追求技术，但更多的是分享发现音乐的快乐，是互相激发灵感，是那种‘原来这个曲子还可以这样表达’的惊喜感。而我，却把音乐变成了一把冷冰冰的尺规，把对曼曼的怀念，变成了压垮学生的巨石，我做错了。”
“那您后来，就没有再教过学生？”我轻声问，害怕惊扰她。
“嗯。”她痛苦地点点头，“我没资格再教学生了。于是我坚决离开了学校，搬到西湖旁，已经八九年了，现在每天听听唱片，画点画，想试着……找回一点点当年和曼曼一起感受音乐时的那种心情。可是很难，季洁，真的很难。那些习惯和标准已经像铁一样烙刻在我骨头里了。”
说完，她忧愁的双眼看向窗外院子里正被我父亲抱起来逗得咯咯大笑的安安，眼神里变得异常复杂。
“今天中午路过西湖，我偶然间听到安安拉的《小星星》。她拉的，拉的那么糟糕，却又那么……高兴。她真的就是在‘拉给西湖听’。小安安身上那种对小提琴毫无负担的喜欢，像根铁针，轻轻扎了我一下。所以我没忍住，走了过去说了她两句……说完那些话我又后悔，我怕我那股讨人厌的严苛劲儿又冒出来。”
我走到她身边，轻轻拍了拍她的肩膀，安慰她说：“沈教授，您别这么说，您没有讨人厌啊，您的指点非常精准，您看，安安听了您的话，进步多大啊，而且她睡醒后还记得要来找您，说明是喜欢您的。您今天告诉她的，是关于‘放松’和‘好听的声音’，这本身就是在引导她感受音乐的美好，不是吗？”
“是，是这样的吗？我真的没有惹你们厌烦？”沈教授还不太相信。
“是啊，您看她多喜欢您啊，一进门就跑到您身边了。”
沈教授怔怔地听着，又看向院子里无忧无虑的安安。
安安也发现沈教授正在看向自己，她抱着那把儿童小提琴跑进了书房，仰着小脸对沈清桐说：“沈奶奶，我拉琴！星星！”
她还想拉《小星星》给沈奶奶听。
沈教授看着安安那双清澈的、毫无阴霾的眼睛，看着她怀里那把小小的、巴掌大一点的儿童琴，沉默了半晌。
然后，她缓缓蹲下身，看着安安的眼睛，声音变得异常温和：“安安，沈奶奶今天不教你拉《小星星》了。奶奶教你听听，‘松香’的声音，好不好？”
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